代表面對面丨全國人大代表李靈:從希望小學19年“脫貧記”看基層教育者眼中的高質量教育

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“我的初心使命就是扎根基層、獻身農(nóng)村教育事業(yè)?!蠈W路上,一個孩子也不能少’,這是我當初立志獻身農(nóng)村教育事業(yè)時心中許下的諾言?!?月4日,在接受記者采訪時,全國人大代表、周口市東新區(qū)許灣鄉(xiāng)李靈希望小學校長李靈回憶初心依然很激動。

從一磚一瓦到標準小學 李靈希望小學19年“脫貧記”
從開始創(chuàng)辦希望小學,至今已有19個年頭;從最初租來的兩間教室、幾十名留守兒童,到現(xiàn)在的三層教學樓、宿舍樓、圖書室、足球場,李靈無法忘記:為建校,她在烈日下、風雨中,騎著三輪車走街串巷回收學生的舊課本;為蓋校舍,她擔過磚、和過泥,她熟悉學校的一磚一瓦、一草一木。
現(xiàn)在,學校有30余名教師、18個班級、近700名學生,其中80%是留守兒童,學校生源覆蓋周邊30個鄉(xiāng)村。19年來,累計培養(yǎng)學生萬余人(次)。
這么多年來,李靈一直在鄉(xiāng)村教育方面發(fā)光發(fā)熱,所以她對鄉(xiāng)村教育有著切身的了解。
“鄉(xiāng)村教育最大的變化就是硬件條件改善了,校舍、教具等得到了極大的改善和豐富,教師隊伍也逐漸擴大,教師的水平也顯著提升?!崩铎`告訴記者。
但是,她認為更深層次的變化來自社會觀念、理念的變化,尊師重教蔚然成風,家鄉(xiāng)人民對教育的重要性在認識上大幅度提升,對教育的投入更加明顯,這是最值得欣慰的變化。
關注留守兒童、回流兒童和教師待遇問題 為建設高質量教育體系打牢根基
去年全國兩會期間,李靈建議《加大對5G、AI等技術的投入 加快建設“網(wǎng)絡教室”“空中課堂”》,得到教育部、工信部等有關部門的重視,相關單位工作人員專門打電話和她進行了溝通。
今年,經(jīng)過長期調研,她發(fā)現(xiàn)由于和父母分離,很多留守兒童、回流兒童在心理上產(chǎn)生了諸多不適,特別是回流兒童普遍存在生活不適應,學業(yè)受到嚴重影響,以及由于心理落差大誘發(fā)抑郁風險現(xiàn)象增多,同時,他們手中的手機成為一柄雙刃劍,一方面上網(wǎng)課幫助學業(yè);另一方面又易沉溺于其中,荒廢學業(yè),惡性循環(huán),所以她建議深化戶籍制度改革,促進教育公平。
作為一名基層教育工作者,李靈理解的“建設高質量教育體系”,就是堅持以人民為中心發(fā)展教育事業(yè),深化改革促進教育公平上邁開新步,推動義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,完善普惠性學前教育。此外,衡量新時期的高質量教育體系,很大程度上要看教師、學生的素質能否不斷提升和增強。
她建議爭取給基層教師員工提供相對穩(wěn)定的職業(yè)預期和優(yōu)厚的薪資待遇,以事業(yè)留人,以待遇留人。
百年風云,千秋功業(yè),在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際,李靈想通過大河網(wǎng)向黨說句心里話:“中國共產(chǎn)黨用百年的革命奮斗歷程告訴我們,只有黨才能救中國,只有黨才能發(fā)展中國。作為一名中共黨員,衷心祝愿我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳,基業(yè)常青。”(記者 莫韶華/文 田凱中/圖)