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　　2025年12月4日，沁園中心第二幼兒園舉辦了班主任工作經(jīng)驗交流會。本次活動旨在貫徹《幼兒園教育指導綱要》與《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，搭建班主任之間相互學習、共同提升的平臺，進一步推動班級管理、家園共育與保教融合工作的深入開展。

　　交流會上，各班班主任結合自身工作實際，分享了諸多“接地氣”、可操作的班級管理經(jīng)驗。

　　小三班王丹老師從團隊協(xié)作角度出發(fā)，強調班級教師之間目標一致、相互補位、多鼓勵少埋怨的重要性。她認為，唯有三人同心、默契配合，方能在教學活動與生活環(huán)節(jié)中實現(xiàn)無縫銜接，從而為幼兒營造穩(wěn)定而溫暖的成長氛圍。

　　小二班李明珍老師聚焦常規(guī)培養(yǎng)，提出“常規(guī)的本質是保護，而非約束”。她分享了如何通過創(chuàng)編朗朗上口的兒歌，將洗手、進餐、排隊等一日生活環(huán)節(jié)趣味化，讓幼兒在輕松愉悅中理解并內化規(guī)則。同時，她強調教師以身作則的榜樣力量，在潛移默化中引導幼兒養(yǎng)成良好習慣。

　　中四班苗莎莎老師則關注幼兒健康飲食習慣的養(yǎng)成，介紹了“少盛多次”的實踐經(jīng)驗，并通過多樣化的激勵方式，引導幼兒逐步建立均衡飲食的自覺性。

　　在保教結合方面，中一班陳鑫老師生動詮釋了“生活即教育”的理念。她將“七步洗手法”編成兒歌，在盥洗中融入健康教學;在進餐時引導幼兒觀察食物、討論營養(yǎng)，自然滲透科學認知;利用散步、晨間活動帶領幼兒探索自然，把教育目標無縫融入日常生活。

　　中二班石偉偉老師將安全教育融入幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。她采用“情景模擬+實操演練+反復強化”的模式，在戶外活動前詳細講解并示范規(guī)則，如跑步不推擠、滑梯需排隊，切實提升幼兒的自我保護意識和能力。

　　大二班吳佩沛老師在家園共育方面分享了她的心得。她堅持“正面反饋、及時溝通”的原則，面對不同類型的家長注重換位思考，以真誠和專業(yè)構建信任。對于幼兒出現(xiàn)的問題，她主張以輕聲提示和正確示范進行引導，并積極與家長協(xié)同制定教育策略，致力于讓家長成為幼兒園教育的“合伙人”。

　　活動最后，園長馮小苗對本次交流會進行總結。她高度肯定了全體班主任在工作中的用心與創(chuàng)新，指出本次交流呈現(xiàn)出三大亮點：一是班級三位老師協(xié)同一致、相互溝通補位，形成了高效的工作合力;二是善于發(fā)現(xiàn)閃光點，既關注幼兒的點滴進步，也珍視同事間的優(yōu)勢特長;三是家長工作有溫度、有方法，換位思考讓家園溝通更順暢。同時，馮園長強調，常規(guī)培養(yǎng)是幼兒成長的基礎，經(jīng)驗分享是教師專業(yè)成長的捷徑，希望全體班主任以此次交流會為契機，相互學習、取長補短，直面工作中的挑戰(zhàn)，在支持幼兒全面發(fā)展的過程中，成就更好的自己。

　　此次經(jīng)驗交流會不僅增強了班主任隊伍的凝聚力與專業(yè)能力，也為園所保教工作的高質量發(fā)展注入了新的動力。沁園中心第二幼兒園將繼續(xù)搭建此類交流平臺，推動教師共同進步，為幼兒全面和諧發(fā)展營造更優(yōu)質的教育環(huán)境。

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