濟(jì)源市健康路小學(xué):AI啟智 科創(chuàng)賦能

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濟(jì)源網(wǎng)訊 為落實(shí)“五育并舉”育人方針,深化“雅文化”特色辦學(xué)內(nèi)涵,本學(xué)期,濟(jì)源市健康路小學(xué)在北海優(yōu)生態(tài)的助力下,以興趣為起點(diǎn)、實(shí)踐為路徑、思維提升為目標(biāo),扎實(shí)推進(jìn)AI特色課程建設(shè),通過四項(xiàng)梯度化實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在沉浸式科創(chuàng)體驗(yàn)中激發(fā)探索熱情,錘煉邏輯思維,提升綜合素養(yǎng)。
創(chuàng)意拼搭點(diǎn)燃科創(chuàng)興趣
依托優(yōu)必選提供的機(jī)器人材料包,學(xué)生自主完成機(jī)器人設(shè)計(jì)、組裝全流程。在動(dòng)手實(shí)踐中解鎖科技奧秘,點(diǎn)燃人工智能探索興趣,培養(yǎng)空間想象與創(chuàng)新構(gòu)思能力。
競(jìng)技比拼錘煉應(yīng)變思維
以機(jī)器人拼搭成果為基礎(chǔ),組織機(jī)器人綠茵小將足球賽。學(xué)生在賽場(chǎng)靈活操控機(jī)器人,根據(jù)實(shí)時(shí)局勢(shì)調(diào)整指令、規(guī)劃路線,在競(jìng)技中提升操控技能,強(qiáng)化邏輯分析與隨機(jī)應(yīng)變能力。
軌跡編程提升邏輯思維
開展編程軌跡專項(xiàng)訓(xùn)練,設(shè)置多重障礙任務(wù)。學(xué)生通過設(shè)計(jì)行進(jìn)路徑、編寫調(diào)試代碼,構(gòu)建清晰的邏輯思維框架,實(shí)現(xiàn)編程技能與思辨能力的同步進(jìn)階。
情境編程提升綜合素養(yǎng)
創(chuàng)設(shè)“我的家鄉(xiāng)濟(jì)源”打卡情境,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)旅游勝地設(shè)計(jì)機(jī)器人編程方案。將科技實(shí)踐與本土文化融合,深化編程應(yīng)用興趣,培養(yǎng)跨學(xué)科思維與文化認(rèn)同。
科技賦能教育,創(chuàng)新點(diǎn)亮未來。健康路小學(xué)始終以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,將AI課程與實(shí)踐育人深度融合,讓學(xué)生在興趣驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)探索,在動(dòng)手實(shí)踐中提升思維。(通訊員 王紅云)