筆墨生花處 自有星河落——沁園中學(xué)開展2025級寒假優(yōu)秀作業(yè)展評活動

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當(dāng)春歸處氤氳著墨香,沁園中學(xué)2025級優(yōu)秀作業(yè)展評活動進(jìn)行中,這里正上演著一場關(guān)于自律與創(chuàng)意的青春對話。3月6日,各班精選的優(yōu)秀作業(yè)紛紛亮相。每一頁都鐫刻著少年們向光而行的足跡,每一份都盡顯學(xué)子們?nèi)杖盏恼J(rèn)真與堅持。翻開這些優(yōu)秀作業(yè),字里行間是自律的痕跡,一筆一畫是向上的姿態(tài)。這里有工整的書寫,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?,有?chuàng)意的火花,更有持之以恒的努力。

數(shù)學(xué)作業(yè)中,匠人精神淬煉出璀璨光芒:12班方瑾萱的習(xí)題本上,紅藍(lán)筆跡交織成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?jīng)緯,每道演算步驟如階梯般層層遞進(jìn),恰似攀登知識高峰的堅實(shí)腳印;16班孔怡菲的思維導(dǎo)圖則以靈動筆觸破譯數(shù)學(xué)密碼,讓復(fù)雜公式化作可觸可感的星辰圖譜,恍惚間可見深夜臺燈下反復(fù)推敲的執(zhí)著身影。
預(yù)習(xí)作業(yè)里,“靜水流深”的治學(xué)態(tài)度悄然流淌:15班馮梓涵的作業(yè)本上,熒光筆勾畫的重點(diǎn)如星子般點(diǎn)綴頁間,旁批的獨(dú)到見解更似清泉擊石,字里行間透出“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的沉靜思考,恰是“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”的生動注腳。
生物實(shí)踐作業(yè)中,生命的創(chuàng)意綻放出煙火氣:20班徐子悅的“28天青菜生長日記”里,選種到移栽的每一步都配著手機(jī)實(shí)景圖,嫩芽破土的瞬間被定格成永恒;而“工藝饅頭蒸制實(shí)驗(yàn)”的成品圖片更是令人垂涎,麥香與創(chuàng)意交織,讓勞動教育真正有了“舌尖上的溫度”,成為連接課堂與生活的溫暖紐帶。

地理作業(yè)則躍動著“行走的地圖”:15班李方堯手繪的非洲地圖肌理分明,23班姚夢潔的彩繪中國地形圖色韻流轉(zhuǎn),10班馮婉婷的印度巴西地形圖旁批詳實(shí),衛(wèi)若溪的俄羅斯、澳大利亞手抄報更是將自然人文熔鑄一爐——這些“移動的地理教室”讓山川湖海從紙頁躍入現(xiàn)實(shí),知識在筆尖生根,在心中發(fā)芽。
這些優(yōu)秀作業(yè)絕非紙張的簡單堆疊,而是少年與世界對話的信箋:工整的筆跡是對“認(rèn)真”的鄭重承諾,創(chuàng)意的圖畫是對“可能”的勇敢探索,實(shí)踐的記錄是對“生活”的深情擁抱。當(dāng)優(yōu)秀成為身邊可觸可感的風(fēng)景,“見賢思齊”便有了最生動的注腳。
新學(xué)期伊始,愿2025級的少年們以筆為槳劈波斬浪,以夢為帆直濟(jì)滄海。愿我們以優(yōu)秀為鏡照見不足,以優(yōu)秀為梯攀登高峰,以優(yōu)秀為燈照亮長路——因?yàn)樽詈玫娘L(fēng)景,永遠(yuǎn)在向優(yōu)秀看齊的路上。(李靜靜 李東梅)